郑州畜牧兽医中等专业学校的时代使命与发展实践

一、历史积淀与当代使命

郑州畜牧兽医中等专业学校创办于1958年，至今已有六十余载办学历史。从最初仅有两个班级、几间平房的简陋办学条件，发展成为今天占地200余亩、拥有完善现代化教学设施的国家级重点中等职业学校，学校的成长历程见证了中国畜牧兽医职业教育的发展轨迹。

回溯历史，学校始终与河南省畜牧业发展同频共振。上世纪六十年代，学校师生深入农村开展耕牛疾病防治；八十年代，率先开设规模化养殖课程；新世纪以来，顺应畜牧业现代化趋势，增设动物医学检验、宠物医疗等新兴专业。每个发展阶段，学校都精准把握行业需求，为社会输送急需的技术技能人才。

二、办学定位与专业特色

精准的办学定位
学校坚持“服务区域经济发展，对接畜牧业转型升级”的办学方向，确立了“培养高素质技术技能人才，服务现代畜牧业”的办学目标。在专业设置上，形成了以畜牧兽医专业为核心，动物医学检验技术、宠物养护与经营、畜禽生产技术等专业协同发展的专业群布局。

特色专业建设
畜牧兽医专业作为学校的龙头专业，建立了“基础理论+专业技能+综合实践”三位一体的课程体系。该专业创新实施“阶段培养、岗位轮训”模式：第一学年夯实理论基础，第二学年开展技能实训，第三学年进入企业顶岗实习。宠物医疗专业则紧跟市场需求，开设宠物美容、宠物行为训练等特色课程。

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三、教学模式改革与创新

实践导向的教学体系
学校建有现代化养殖实训基地，存栏教学动物包括猪、牛、羊及各类家禽。学生在真实的养殖环境中学习饲养管理、疾病防治等技能。动物医院面向社会开放，年接诊各类动物病例超过4000例，为学生提供了丰富的临床实践机会。

产教融合深度推进
与省内外50余家畜牧企业建立校企合作关系，共建实习基地，共同开发课程。实施“现代学徒制”试点项目，企业技术骨干担任师傅，与学校教师共同指导学生。近年来，校企合作开发了《现代化猪场管理实务》《宠物疾病临床诊疗》等8门特色教材。

信息化教学手段应用
建设智慧教室、虚拟仿真实训室，开发畜牧兽医专业教学资源库。通过VR技术模拟动物解剖、手术操作等教学场景，解决传统实训教学中成本高、风险大的难题。疫情期间，学校在线教学平台保障了“停课不停学”，积累了丰富的数字化教学经验。

四、师资队伍建设

学校现有专任教师156人，其中“双师型”教师比例达78%。通过实施“教师素质提升计划”，每年选派20余名教师参加国家级、省级培训，到企业实践锻炼。聘请行业企业技术能手、管理骨干担任兼职教师，形成专兼结合的教学团队。

建立教师教学创新团队，围绕畜牧兽医领域关键技术开展教学研究。近年来，教师团队获得省级教学成果奖3项，主持完成省级以上教科研项目12项。专业教师积极参与社会服务，有8人担任省、市畜牧业专家顾问。

五、社会服务与贡献

技术技能培训服务
作为河南省畜牧业技术技能培训基地，学校年均开展新型职业农民培训、企业员工培训等各类培训3000余人次。针对非洲猪瘟等重大动物疫病防控需求，开发专项培训课程，提升基层防疫人员业务能力。

科技帮扶与成果推广
组织师生科技服务队，常年深入农村开展技术指导。近三年，累计服务养殖场（户）800余家，解决技术难题200余项。学校教师研发的“畜禽养殖环境智能监控系统”在省内30余家养殖企业推广应用。

对口支援与协作
与省内10个乡村振兴重点县建立对口帮扶关系，提供产业规划、技术指导等服务。与西部地区的职业院校开展协作，共享优质教学资源，助力区域职业教育均衡发展。

六、学生发展与成才路径

多样化成才通道
学校构建了“就业有优势、创业有本领、升学有渠道、发展有基础”的人才培养体系。近年来，毕业生就业率保持在98%以上，多数进入正大集团、牧原股份等知名企业工作。同时，通过“3+2”中高职衔接、对口升学等途径，年均200余名学生进入高等院校深造。

综合素质培养
实施“第二课堂成绩单”制度，将技能竞赛、社会实践、志愿服务等纳入学生综合素质评价。学校畜牧兽医技能大赛代表队，在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩。学生社团活动丰富多彩，动物保护协会、创新创业协会等社团成为学生成长的重要平台。

创新创业教育
建设“牧医创客空间”，配备创业导师，支持学生开展创新创业实践。近年来，学生创业团队开发的“智能化饲喂装置”“宠物健康管理APP”等项目获得省级创新创业大赛奖项，部分项目已实现成果转化。