郑州电力职业技术中专的校园环境如何？

时间：2026-01-12 浏览次数：

郑州电力技术中等专业学校发展纪实：点亮中原的工匠摇篮

在辽阔的中原大地上，一所以培养电力工匠为使命的专业学校——郑州电力技术中等专业学校，正如同一座灯塔，为河南乃至全国的电力行业输送着源源不断的技术力量。这所学校不仅承载着万千学子的职业梦想，更肩负着服务区域经济发展、支撑能源行业转型的时代重任。

学校的建立与发展，深深植根于河南省电力工业发展的沃土之中。作为能源大省，河南对电力技术人才的渴求催生了这所专业学校的诞生。从最初的几个专业、几百名学生，发展到如今涵盖电力全产业链的完整专业体系、在校生近7000人的规模，学校走过的每一步都紧贴着时代的脉搏。

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走进校园，最引人注目的是那些与真实工作场景高度一致的实训场所。在智能变电站仿真实训室里，学生们正在老师的指导下进行倒闸操作练习；在新能源实训基地，光伏发电系统的安装调试工作有条不紊地进行着。这样的场景，正是学校专业建设成果的生动体现。

学校建立了独特的专业动态调整机制，形成了三个层次的专业发展格局：

传统优势专业的智能化改造
发电厂及电力系统、供用电技术等传统专业，通过引入智能电网、自动化控制等新技术，实现了教学内容的全面升级。学校与国网河南省电力公司合作开发的“智能配电网运维”课程模块，将最新的现场技术直接引入课堂。
新兴专业的超前布局
早在“双碳”目标提出之初，学校就前瞻性地开设了储能技术、氢能应用等专业方向。如今，这些专业的毕业生已成为相关企业的“抢手人才”。2023届储能技术专业的毕业生，早在实习期间就被多家企业预录用。
交叉复合专业的创新探索
学校打破专业壁垒，开设了“电力大数据分析”、“能源互联网技术”等交叉专业，培养既懂电力又懂信息技术的复合型人才。这些专业的毕业生在电力数字化转型中发挥着独特作用。

“我们的教学目标很明确——让学生毕业就能上岗，上岗就能胜任。”学校教学副校长这样介绍他们的教学理念。为实现这一目标，学校进行了大胆的教学改革。

项目化教学成为常态
在《配电设备检修》课程中，学生们以小组形式承担真实的检修任务。从工作票办理、安全措施布置，到设备拆卸检修、试验验收，全过程都在仿真实训系统中完成。这种沉浸式的学习方式，极大地提升了学生的实践能力。

企业导师走进课堂
每周三下午，来自郑州供电公司的技术专家王师傅都会准时来到学校，为学生们讲解最新的现场案例。“这些案例都是我们工作中遇到的真实问题，学生们通过分析解决这些问题，能够快速积累实战经验。”王师傅说。

数字化教学资源丰富
学校开发了覆盖所有专业的虚拟仿真实训资源，学生可以通过VR设备进行高危作业训练。这种“先虚拟、后实操”的模式，既保证了安全，又提高了训练效率。

产教融合不是简单的校企合作，而是深度的命运共同体建设。学校在这方面探索出了一条特色之路。

共建产业学院
与许继集团共建的“智能电气产业学院”是校企合作的典范。企业投入价值3000万元的设备，学校提供场地和师资，共同开展人才培养。产业学院实行理事会制度，企业深度参与教学全过程。

现代学徒制全面推行
在特高压运维、新能源电站运维等专业，全面推行现代学徒制。学生入学即与企业签订培养协议，实行“双导师”制，企业师傅和学校教师共同指导学生成长。

技术研发协同创新
学校教师与企业工程师组成联合研发团队，共同攻克技术难题。近年来，团队完成了“配电变压器经济运行控制系统”等多项技术创新，部分成果已在企业推广应用。

学校的快速发展，离不开一支高素质的教师队伍。目前，学校拥有专任教师310余人，其中“双师型”教师比例超过80%。这些教师中，有的来自电力企业生产一线，有的是省级技术能手，还有的是享受政府特殊津贴的专家。

教师培养的“三个一”工程
每位专业教师都要完成“三个一”的任务：联系一家合作企业、参与一项技术改造、培养一批优秀学生。通过这种方式，教师能够及时了解行业最新动态，不断更新教学内容。

企业实践的常态化
学校规定，专业教师每三年必须有累计不少于6个月的企业实践经历。今年暑假，有58名教师深入电力企业，参与实际生产和技术改造工作。

每年毕业季，学校的招聘会都会吸引大批企业前来揽才。2024届毕业生中，有超过60%的学生在毕业前就已确定了工作岗位。

竞赛成绩亮眼
在全国职业院校技能大赛中，学校学生屡获佳绩。在最近一届的“光伏电子工程”赛项中，学校代表队获得一等奖。“通过备赛和比赛，我们的专业技能得到了飞速提升。”获奖学生小李这样说道。

就业质量稳步提高
近年来，学校毕业生就业率持续保持在98%以上，专业对口率达到93%，起薪水平逐年提高。更值得关注的是，毕业生的发展潜力得到用人单位普遍认可。许多毕业3-5年的学生，已经成长为企业的技术骨干。