郑州树青医学中等专业学校综合发展报告

一、学校历史沿革与时代定位

郑州树青医学中等专业学校的历史可以追溯到1989年，由我国著名医学教育家和外科专家王树青教授创办。作为河南省首批民办医学教育机构，学校创立之初便确立了“服务基层医疗卫生”的办学方向。经过三十余年的发展历程，学校经历了三个重要发展阶段：

初创探索期（1989-1999年）：以护理专业为主，开创了河南省民办医学教育先河，培养出首批面向基层的护理人才。

规范发展期（2000-2014年）：学校规模逐步扩大，专业增加到6个，2008年通过河南省中等职业学校办学水平评估，2012年成为省级重点中等职业学校。

内涵提升期（2015年至今）：迁入现代化新校区，实施质量提升工程，形成鲜明的办学特色，在河南省民办医学教育领域处于领先地位。

学校现为河南省“双高工程”建设单位（高水平中等职业学校和高水平专业群），在河南省民办医学中等教育领域具有示范引领作用。

报名咨询电话:赵老师：19337154149（同微信） 具体专业和收费标准可以添加微信详细咨询！！！

二、校园规模与硬件设施

校区布局与办学条件

学校采用“一校两区”的布局模式，总占地面积328亩，总建筑面积21.6万平方米。

主校区（中原校区）：

• 位于郑州市中原区中原西路与西四环交汇处，占地280亩

• 教学区：8栋现代化教学楼，可容纳4000名学生同时上课

• 实训区：医学实训中心大楼面积达2.8万平方米

• 生活区：学生公寓12栋，全部配备空调、独立卫生间

• 运动区：标准田径场1个，室内体育馆1座，篮球场、网球场等配套设施齐全

北校区（金水校区）：

• 位于郑州市金水区，占地48亩

• 主要承担社会培训和部分专业实训功能

• 设有继续教育学院和职业技能鉴定中心

实训设施建设

学校实训设施建设投入累计超过8000万元，形成了“基础-专业-综合”三层实训体系：

基础医学实训平台：

• 数字解剖实训室：配备“数字人”解剖系统，可进行虚拟解剖操作

• 显微互动实验室：配备60台高清数码显微镜，实现师生实时互动

• 病理标本馆：收藏各类病理标本1500余件

• 机能实验室：配备生物信号采集系统，可开展生理、药理实验

专业实训平台：

1. 护理专业实训区：按照医院标准建设的模拟病区，包括：

• 基础护理实训室：床位60张，配备全功能护理人模型

• 专科护理实训室：ICU、手术室、产房、儿科病房等模拟场景

• 社区护理实训室：模拟家庭护理环境

2. 医学检验实训区：

• 临床检验实验室：配备全自动生化分析仪、血细胞分析仪等

• 微生物实验室：达到生物安全二级标准

• 分子诊断实验室：配备PCR仪等先进设备

3. 康复技术实训区：

• 物理治疗室：各类理疗设备30余台

• 作业治疗室：日常生活活动训练设备齐全

• 中医康复室：传统康复设备与智能康复设备结合

4. 其他专业实训区：药剂、口腔、影像等专业均有专用实训场所

综合实训平台：

• OSCE考站：16个标准化考站，用于技能考核和多站式考试

• 虚拟仿真实训中心：开发了15个虚拟仿真教学项目

• 临床思维训练室：配备临床思维训练系统

信息化建设

学校数字化校园建设总投资超过1500万元：

• 校园无线网络全覆盖

• 智慧教室86间，占教室总数的60%

• 医学教学资源库：包含视频资源1200个，虚拟仿真项目45个

• 教学管理平台：实现教学过程全程信息化管理

三、师资队伍建设与教学创新

师资队伍现状

学校现有教职工总数392人，其中专任教师268人，生师比为13:1。

职称结构：

• 正高级职称：22人（占比8.2%）

• 副高级职称：75人（占比28.0%）

• 中级职称：121人（占比45.1%）

• 初级职称：50人（占比18.7%）

学历结构：

• 博士研究生：8人（占比3.0%）

• 硕士研究生：98人（占比36.6%）

• 本科学历：162人（占比60.4%）

双师型教师：178人，占比66.4%，均具备医院工作经历或行业资格证书。

高层次人才队伍

学校实施“名师引领”工程，聘请了一批高水平专家：

• 省级教学名师：4人

• 河南省职业教育专家：6人

• 省级学术技术带头人：3人

• 行业企业专家兼职教师：56人，来自三级医院和知名医药企业

教学团队建设

重点建设了6个高水平教学团队：

1. 护理专业教学团队（省级优秀教学团队）

• 团队成员22人，其中省级教学名师2人

• 主持省级精品在线开放课程3门

• 获省级教学成果一等奖1项

2. 医学检验技术教学团队

• 与金域医学、迪安诊断等上市企业共建

• 开发校企合作教材4部

• 建设省级专业教学资源库1个

3. 康复治疗技术教学团队

• 聘请郑州大学第五附属医院康复科主任为带头人

• 开发“医养结合”特色课程体系

• 获省级教学能力大赛一等奖2项

4. 老年护理教学团队

• 聚焦老龄化社会需求

• 开发“1+X”老年照护证书培训体系

• 与10家养老机构深度合作

5. 基础医学教学团队

• 承担全校医学基础课程教学

• 建设省级精品在线开放课程2门

• 获省级信息化教学大赛奖项8项

6. 思政课程教学团队

• 创新“课程思政”教学模式

• 建设医学人文素质教育体系

• 获省级思政课教学比赛一等奖1项

教师发展体系

学校建立“五阶递进”教师发展体系：

新教师培养阶段：

• 实施“青蓝工程”，为新教师配备导师

• 必须完成120学时岗前培训

• 前三年每年参加教学基本功比赛

合格教师成长阶段：

• 每学期完成40学时继续教育

• 每两年累计完成3个月临床实践

• 参与课程建设和教学改革项目

骨干教师培养阶段：

• 承担核心课程教学任务

• 主持校级以上教研项目

• 指导青年教师和学生竞赛

专业带头人选拔阶段：

• 负责专业建设规划

• 带领教学团队开展改革创新

• 参与行业企业技术服务

教学名师培育阶段：

• 形成独特教学风格和教学成果

• 在区域内具有较高知名度

• 发挥示范引领作用

学校每年投入教师培训经费超过200万元，支持教师参加国内外培训、学术会议和临床进修。

四、专业体系建设与课程改革

专业布局

学校围绕“健康中国”战略需求，构建了“一体两翼三支撑”的专业布局：

主体专业群（临床护理类）：

1. 护理专业（省级品牌专业）

• 普通护理方向：年招生400人

• 老年护理方向：与5家养老集团订单培养，年招生120人

• 涉外护理方向：强化英语和跨文化能力，年招生80人

• 急诊急救方向：与郑州市紧急医疗救援中心合作，年招生60人

2. 助产专业

• 年招生80人

• 与郑州市妇幼保健院共建

两翼专业群（医技支持类）：

1. 医学检验技术专业（省级特色专业）

• 临床检验方向：年招生120人

• 病理检验方向：年招生60人

• 仪器维护方向：年招生40人

2. 医学影像技术专业

• 年招生100人

• 配备DR、CT模拟教学设备

三支撑专业群（健康服务类）：

1. 康复治疗技术专业

• 物理治疗方向：年招生80人

• 作业治疗方向：年招生60人

• 中医康复方向：年招生60人

2. 药剂专业

• 医院药学方向：年招生100人

• 药品营销方向：年招生80人

• 中药制剂方向：年招生60人

3. 口腔修复工艺专业

• 年招生80人

• 引入数字化口腔技术

课程体系创新

学校实施“平台+模块+方向”的课程体系：

公共基础平台：

• 开设语文、数学、英语等文化基础课程

• 增设医学英语、医学信息检索等特色课程

• 强化信息技术和人工智能基础课程

专业基础平台：

• 整合基础医学课程，减少重复内容

• 开发“器官系统为中心”的整合课程

• 建设省级精品在线开放课程8门

专业方向模块：

• 每个专业设置3-4个方向模块

• 模块课程贴近岗位实际需求

• 引入行业企业最新技术和标准

实践教学体系：

• 实践教学占总学时的55%

• 构建“认知-模拟-临床”三级实践体系

• 实施“早临床、多临床、反复临床”教学模式