郑州科技学院附属中专是公办学校吗？
郑州科技学院附属中专：技术技能人才培养的现代化实践
一、办学历程与时代定位
学校发展历程
郑州科技学院附属中专创办于2010年，依托郑州科技学院（始建于1988年）三十余年的高等教育办学积淀，走过了“依托起步、独立发展、特色形成、质量提升”四个发展阶段。2015年被认定为“河南省职业教育特色院校”，2019年入选“河南省高水平中等职业学校建设单位”，2022年成为“国家职业教育信息化标杆学校”培育单位。
新时代使命担当
在当前职业教育类型定位日益清晰、技能型社会建设全面推进的背景下，学校确立了三大核心使命：
人才培养使命：培养适应区域经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有扎实专业技术技能和良好职业素养的高素质技术技能人才。
社会服务使命：服务郑州国家中心城市建设，支撑产业转型升级，促进更高质量就业，助力乡村振兴和共同富裕。
改革创新使命：探索中等职业教育发展新路径，创新人才培养模式，为现代职业教育体系建设提供实践经验。
战略发展目标
学校制定了“三步走”发展战略：
近期目标（2023-2025）：建成河南省优质中等职业学校，3-5个专业达到省内一流水平
中期目标（2026-2030）：建成国家级优质中等职业学校，形成在全国有影响力的特色专业
远期目标（2031-2035）：建设成为中国特色、世界水平的中等职业学校
报名咨询电话:赵老师：19337154149（同微信） 具体专业和收费标准可以添加微信详细咨询！！！
二、办学条件与资源配置
校园环境与区位优势
学校主校区位于郑州市二七区，紧邻郑州科技学院南校区，地理位置优越：
交通便利：距郑州火车站8公里，地铁6号线（在建）在学校设站
产业环绕：位于郑州经济技术开发区和高新技术产业开发区之间，周边集聚企业2000余家
资源共享：与郑州科技学院实现物理空间无缝衔接，学生可自由使用大学校园设施
现代化教学设施
学校总占地面积206亩，建筑面积11.6万平方米，教学设施先进完备：
教学建筑群：
智造大楼：3.2万平方米，集理论教学、实验实训于一体
信息中心：1.8万平方米，容纳计算机教室、网络中心、数据中心
实训工场：2.5万平方米，按企业真实环境建设生产性实训基地
学术交流中心：0.8万平方米，配备国际标准会议室和报告厅
专业实训基地：
学校建成了“一基地多中心”的实训体系：
智能制造实训基地（省级示范）：设备总值3200万元
工业机器人实训中心：ABB、发那科等品牌机器人15台
数控加工中心：五轴联动数控机床等设备30台套
3D打印与逆向工程中心：工业级3D打印机20台
新能源汽车实训中心：涵盖主流品牌实训整车10辆
信息技术实训基地：
云计算与大数据中心：服务器集群，计算能力达1000核
网络安全攻防靶场：省级竞赛标准建设
虚拟现实开发工作室：HTC Vive、Oculus等设备15套
数字媒体制作中心：4K影视制作全流程设备
现代服务实训基地：
智慧物流实训中心：模拟京东“亚洲一号”智能仓库
电子商务直播基地：标准直播间20间，日播能力200场次
高端服务实训中心：按五星级酒店标准建设的实训酒店
婴幼儿照护中心：省级示范性托育实训基地
智慧校园建设
学校投资2500万元建设智慧校园，形成了“一网一云一平台”的信息化架构：
一张网：万兆骨干、千兆接入的有线无线一体化网络，实现校园全覆盖，接入点1200个，支持5G网络融合。
一朵云：教育私有云平台，提供计算资源400核，存储容量2PB，支撑全校信息化应用。
一个平台：智慧教育综合平台，集成教学、管理、服务等8大类86个应用系统。
智慧校园特色应用：
智慧教室：建成85间，配备智能教学终端、课堂分析系统
虚拟仿真实训：开发项目102个，年获国家虚拟仿真实验教学项目2项
校园物联网：部署感知终端3000个，实现能源、安防、环境智能管理
大数据中心：采集数据20TB，支撑精准管理和个性化服务
图书与信息资源
学校图书馆建筑面积8000平方米，馆藏资源丰富：
纸质图书28万册，专业图书占比70%
电子图书100万种，中外文数据库36个
专业期刊856种，报纸62种
与郑州科技学院图书馆实现资源共享，可借阅图书总量达148万册
图书馆特色服务：
专业图书专区：按专业群设立专题阅览区
数字资源体验区：配备VR阅读、电子白板等设备
创客学习空间：支持小组研讨和项目学习
24小时自助服务：图书借还、打印复印全天候服务
三、专业建设与课程体系
专业布局战略
学校对接河南省“十大战略”和郑州市“十四五”规划，构建了“4+X”专业布局：
四大核心专业群：
智能制造专业群（省级高水平专业群）
核心专业：机电技术应用（国家级骨干专业）
支撑专业：工业机器人技术应用、数控技术应用、无人机操控与维护
新增方向：智能装备运行与维护、增材制造技术应用
新一代信息技术专业群
核心专业：计算机应用（省级特色专业）
支撑专业：计算机网络技术、大数据技术应用、虚拟现实技术应用
新增方向：工业互联网技术、人工智能技术服务
现代商贸服务专业群
核心专业：电子商务（省级品牌专业）
支撑专业：物流服务与管理、跨境电子商务、移动商务
新增方向：直播电商服务、农村电子商务
社会公共服务专业群
核心专业：幼儿保育（省级重点专业）
支撑专业：智慧健康养老服务、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理
新增方向：社区公共事务管理、家政服务与管理
X个特色专业方向：
学校根据产业发展动态，每年调整2-3个专业方向，保持专业设置的灵活性。2023年新增：
新能源汽车检测与维修
物联网技术应用
网络信息安全
中西面点制作
课程体系创新
学校构建了“基础共享、专业分立、拓展互选”的模块化课程体系：
基础共享模块（占总课时40%）：
文化基础课：语文、数学、英语等，强化基础能力
职业素养课：职业生涯规划、职业道德与法律等
信息素养课：信息技术、人工智能基础等
创新创业课：创新思维、创业基础等
专业分立模块（占总课时50%）：
专业基础课：按专业群设置，奠定专业基础
专业核心课：按专业方向设置，培养核心技能
专业拓展课：提供2-3个拓展方向，适应个性化发展
拓展互选模块（占总课时10%）：
公共选修课：艺术鉴赏、心理健康等
专业互选课：跨专业选修，培养复合能力
网络选修课：引入精品在线课程，拓宽视野
“岗课赛证”融通实践
学校深度推进“岗课赛证”综合育人：
岗课对接：
引入企业岗位标准156项，转化为课程标准
开发基于工作过程的课程项目328个
建立岗位能力分析机制，每年更新课程内容
课赛融合：
将竞赛内容转化为教学项目45个
建立“四级竞赛”体系，年参赛学生超80%
近三年获国家级技能大赛奖项18项，省级156项
课证融通：
对接“1+X”证书制度，试点证书15个
将证书标准融入课程，学生获证率达85%
开发证书培训资源包，服务社会考生
教材与教学资源建设
教材建设成果：
主编国家级规划教材6部，省级12部
开发活页式、工作手册式教材48种
建设新型融媒体教材24种，配套资源丰富
教材更新周期缩短至2年，及时反映新技术
数字资源建设：
建成校级专业教学资源库8个
开发精品在线开放课程86门，省级21门
建设虚拟仿真实训项目156个
教学资源总量达15TB，年访问量超100万次
四、师资队伍建设
师资队伍结构
学校现有教职工328人，其中专任教师286人，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍：
学历结构：
博士研究生：12人（占比4.2%）
硕士研究生：156人（占比54.5%）
本科：118人（占比41.3%）
职称结构：
正高级职称：18人（占比6.3%）
副高级职称：86人（占比30.1%）
中级职称：132人（占比46.2%）
初级职称：50人（占比17.4%）
“双师型”教师：
“双师型”教师比例达78.6%，高于全省平均水平
其中高级技师32人，技师86人
企业工作经历教师平均年限7.2年
教师发展体系
学校构建了“分类发展、分层培养、分步提升”的教师专业发展体系：
分类发展路径：
教学型教师：侧重教学能力提升，占比60%
技术型教师：侧重技术研发能力，占比25%
管理型教师：侧重管理服务能力，占比15%
分层培养计划：
新教师培养计划（0-3年）：实施“导师制”，快速适应
骨干教师培养计划（4-10年）：重点培养，形成特色
领军人才培养计划（10年以上）：打造品牌，引领发展
分步提升机制：
基础能力提升：教学基本功训练全员覆盖
专业能力提升：每年选派30%教师企业实践
综合能力提升：支持攻读学位、海外研修等
名师团队建设
学校打造了省级以上名师团队6个：
国家级技能大师工作室（李建国工作室）：
领衔人：全国技术能手、国务院特殊津贴专家
成员：12人，其中高级技师6人
成果：获国家级教学成果二等奖，培养省级技术能手8人
省级教学创新团队（智能制造团队）：
成员：18人，其中教授2人，副教授6人
成果：获省级教学成果一等奖3项，授权专利36项
特色：产教深度融合，服务企业技术改造
省级技术技能传承创新平台（传统工艺创新平台）：
聚焦：陶瓷工艺、木工技艺等非遗传承
成果：开发文创产品56种，产值超200万元
社会服务：培训非遗传承人120人次
教师激励机制
学校建立了“精神激励与物质激励并重”的激励机制：
荣誉体系：
年度优秀教师：每年评选20人
教学名师：每两年评选一次，每次5人
技能大师：每两年评选一次，每次3人
突出贡献奖：对重大成果给予特别奖励
发展支持：
科研启动基金：博士30万元，硕士10万元
进修访学支持：每年支持20人国内外进修
成果转化激励：成果转化收益教师占比70%
生活保障：
提供青年教师公寓，解决住房问题
子女入学协调，解决后顾之忧
健康体检每年一次，关注教师健康
五、人才培养模式创新
“三全育人”实践
学校构建了全员、全过程、全方位育人格局：
全员育人：
专任教师：课堂教学主渠道育人
管理人员：管理服务过程中育人
后勤人员：服务保障中体现育人
企业导师：实习实训中指导育人
全过程育人：
入学教育：奠定思想基础，规划发展方向
在校培养：知识、能力、素质全面培养
毕业阶段：就业指导，顺利过渡
毕业后：跟踪服务，持续支持
全方位育人：
课堂教学：知识传授与价值引领结合
实践活动：在实践中增长才干
校园文化：环境熏陶，文化浸润
网络空间：建设清朗网络育人环境
