郑州时代科技中等专业学校：深化产教融合，培育新时代工匠人才

      在职业教育创新发展的征程中，郑州时代科技中等专业学校始终坚持以服务区域经济发展为己任，以培育高素质技术技能人才为目标，通过深化产教融合、校企合作，构建起独具特色的人才培养体系，成为助推区域产业转型升级的重要力量。

一、精准定位，打造特色专业体系

学校深入调研区域产业发展需求，构建了与区域经济结构相匹配的专业体系。围绕郑州市"十四五"规划中确定的战略性新兴产业，重点建设了智能制造、新能源汽车、信息技术、现代物流等专业群，形成了与产业链紧密对接的专业布局。

在专业建设过程中，学校建立了"专业动态调整机制"，每年组织行业企业专家对专业设置进行评估论证，确保人才培养方向与产业发展趋势同步。近年来，学校新增工业机器人技术应用、物联网技术应用等新兴专业，改造升级传统专业，使专业结构持续优化。

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二、多元协同，创新校企合作模式

学校突破传统校企合作模式，构建了多层次、立体化的合作体系。与区域内龙头企业共建产业学院，实现"共同制定培养方案、共同建设实训基地、共同组织教学团队、共同实施考核评价"的深度合作。

创新推行"校企双主体"育人模式，开展现代学徒制试点。学生在校期间即具备"学生"和"学徒"双重身份，通过轮岗实训、项目实践等方式，在企业真实环境中提升专业技能。目前，学校已与宇通客车、郑州日产等知名企业建立稳定的学徒制合作关系。

三、项目引领，重构实践教学体系

学校以真实生产项目和典型工作任务为载体，重构实践教学体系。按照"基础实训-专项实训-综合实训"的递进顺序，构建了分层次、模块化的实践教学体系。

在实训基地建设方面，学校投入专项资金建设集教学、培训、技能鉴定、技术服务于一体的大型共享型实训基地。引进企业真实生产线，建设"教学工厂"，使学生在真实的生产环境中培养职业能力。目前，学校已建成省级示范性实训基地2个，市级重点实训基地5个。

四、能力为本，推进教学模式改革

学校全面推进"以学生为中心"的教学模式改革，推行项目教学、案例教学、情景教学等教学方法。教师在教学中注重引导学生自主学习、合作探究，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，学校大力推进信息技术与教育教学深度融合，建设智慧教室，开发虚拟仿真实训系统，打造线上线下混合式"金课"。通过建设数字化教学资源库，实现优质教学资源共建共享，提升教学效果。

五、赛教融合，提升学生职业技能

学校坚持"以赛促教、以赛促学"，将技能竞赛与日常教学有机结合。建立校、市、省、国家四级技能竞赛体系，通过举办技能竞赛月、组织参加各级各类技能大赛，激发学生的学习热情，提升专业技能水平。

近年来，学校学生在职业院校技能大赛中屡创佳绩，共获得国家级奖项12项，省级奖项86项。通过参赛，不仅锻炼了学生的专业技能，也培养了他们的职业素养和心理素质。

六、服务发展，拓展社会培训功能

学校充分发挥资源优势，积极面向社会开展职业技能培训。与政府部门、行业协会、企业合作，开展企业在职职工技能提升培训、退役军人就业创业培训、农村劳动力转移培训等，年培训规模达6000人次以上。

同时，学校还积极开展技术服务工作，组织专业教师参与企业技术革新和工艺改造，近三年完成横向课题25项，获得专利18项，为区域中小企业提供了有力的技术支持。