郑州畜牧兽医中等专业学校的乡土育人路

     在职业教育的星图上，有一颗独特的星——她不闪烁于都市霓虹，却照亮了中原广袤的乡野；她不追逐学术前沿的浮名，却深耕于泥土深处的实践。郑州畜牧兽医中等专业学校，这所创建于1985年的中等职业学校，用四十年的坚守与创新，在中国畜牧教育的田野上，开辟出一条独具特色的育人之路。

从乡土需求中诞生

八十年代中期，改革开放的春风已吹遍中原。农村家庭养殖逐渐向专业化、规模化转型，但一个严峻的现实摆在眼前：河南省近两万家养殖场中，受过专业培训的技术人员不足5%。基层兽医队伍老龄化严重，年轻人不愿回乡。当时一份调查报告显示：“全省158个县（市）中，有73个县的畜牧兽医站五年内没有补充过一名专业技术人员。”

在这样的背景下，1985年秋，郑州畜牧兽医中等专业学校正式成立。首届招生现场，来自全省各地的238名新生中，超过八成是农家子弟。他们带着父辈的期望和改变命运的渴望，走进这所刚刚成立的学校。首任校长在开学典礼上说：“我们培养的不是坐在办公室的干部，而是能在牛棚猪舍解决问题的人。我们的文凭也许不是最光鲜的，但我们的手艺一定要最管用。”

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校园里的“微型中原养殖生态圈”

今天的校园，本身就是一部立体的畜牧业教科书。占地120亩的校园中，教学区与实训区交错布局，形成了独特的“校场一体”格局。

最引人注目的是按黄淮海地区地理特征设计的综合实训基地：这里有模拟豫东平原的标准化养殖区，有仿照豫西山地特点的放养场，有再现黄河滩区生态的种养结合示范区。学生们在不同的地理单元中学习因地制宜的养殖技术，理解“一方水土养一方畜禽”的深刻内涵。

学校的“二十四节气养殖教学历”更是独具匠心。立春学习仔畜护理，谷雨实践防疫技术，夏至研究防暑降温，霜降掌握越冬管理。这种遵循自然节律的教学安排，让学生们在时间的流转中感悟农业的本质。

专业设置：紧扣大地脉搏

四十年间，学校的专业设置如同一个灵敏的传感器，始终紧贴着中原畜牧业发展的脉搏跳动。

从最初的畜牧、兽医两大传统专业，逐步衍生出适应不同时期需求的特色方向：1990年代开设的“饲料与营养”专业，回应了配合饲料推广的技术需求；2000年增设的“动物防疫检疫”专业，顺应了国家对食品安全的重视；2010年创建的“现代养殖场经营管理”专业，满足了规模化养殖对复合型人才的需求。

最具前瞻性的是2018年设立的“农牧循环技术”专业。当时，畜禽粪污资源化利用还只是学术讨论的话题，学校却已开始系统培养这方面的专门人才。首届毕业生如今已成为省内生态养殖场的技术骨干，他们的专业知识正助力着河南畜牧业绿色转型。

教师：脚上永远沾着泥土

学校的师资队伍中，有一群特殊的人——他们既是教师，又是养殖户的技术顾问；既能站好三尺讲台，又能深入生产一线。畜牧专业李老师就是典型代表，他每周有三天在学校授课，两天在合作养殖场指导。他说：“我的教案每年都要重写三分之一，因为畜牧业每天都在进步，昨天的经验可能今天就不适用了。”

学校坚持了三十年的“双师”培养制度规定：新教师入职前必须在养殖企业实践一年；所有专业教师每五年必须累计有一年以上的企业实践经历。这种制度保证了教师队伍始终保持着与行业的“零距离”。

更值得一提的是学校的“土专家”师资库——从全省遴选的50余名优秀养殖能手、乡村兽医，定期来校授课。他们没有高学历，但他们的经验是从无数次失败中积累的宝贵财富。他们的课往往最受学生欢迎，因为讲的都是“真问题、实办法”。

教学：在黑板上养不出健康的牛羊

“在黑板上养不出健康的牛羊”——这句朴实的话是学校教学的核心理念。为此，学校创造性地构建了“三轮驱动”实践教学体系：基础技能实训在校内完成，专项技能培训在合作企业进行，综合能力培养在真实生产环境中实现。

学校与全省87家养殖企业建立的深度合作关系，为这一体系的运行提供了保障。学生大三全年都在企业顶岗实习，由企业师傅和学校教师共同指导。这种“真刀真枪”的实践，让学生毕业时已具备相当于初级技术员的工作能力。

2020级学生小张的成长故事很有代表性。在牧原股份实习期间，他发现猪场夏季降温系统能耗过高，结合所学知识提出改进方案，使能耗降低23%。毕业时，他不仅被企业正式录用，其改进方案还在集团内推广。小张说：“学校教给我的不仅是知识，更是发现问题和解决问题的能力。”

校友：遍布中原的技术网络

近四十年间，学校培养了四万余名毕业生。这个数字背后，是一张覆盖中原大地的畜牧业技术服务网络。河南省每个乡镇畜牧兽医站都有这所学校的毕业生，他们如同毛细血管，将先进技术输送到养殖业的每个角落。

许多毕业生选择回到家乡，成为乡村振兴的中坚力量。2005届毕业生小王回到信阳农村，创办生态养殖合作社，带领村民发展“稻渔鸭”综合种养，使亩产值从不足2000元提高到8500元。他说：“是母校教会我，技术不仅要先进，更要适合脚下的土地。”

在行业龙头企业中，学校的校友也已成为技术骨干。据不完全统计，牧原股份的技术团队中，有超过300名这所学校的毕业生；双汇发展各分厂的质检部门负责人中，近四成是校友。他们可能不是最高学历的，但往往是最懂生产实际的。

科研：解决田间地头的真问题

与高等院校不同，学校的科研重点始终放在解决生产实际问题上。学校设立的“中原畜牧技术推广中心”，专门从事技术适应性研究和推广。

针对中原地区冬春季节畜禽呼吸道疾病高发问题，学校研发的“简易中草药防控方案”，成本仅为西药的30%，效果显著，已在全省推广，每年为养殖户节约成本超过千万元。这项成果获得了河南省科技进步三等奖，评审专家评价：“这是真正把论文写在大地上的科研。”

在精准扶贫期间，学校教师团队深入大别山区，针对当地资源条件研发的“林下生态养鸡模式”，使养殖效益提高40%以上，带动6000多户贫困户脱贫。获助农户老李感慨：“这些老师不仅教技术，还帮我们找销路，是真心为我们着想。”

转型：培养新时代的“牧医新农人”

面对畜牧业高质量发展的新要求，学校正在推动从传统技术教育向综合能力培养的转型。2022年成立的“智慧牧医创新班”，引入物联网、大数据等技术，重点培养学生运用现代科技解决传统问题的能力。

更重要的是，学校增加了农业经营管理、品牌建设、市场营销等课程，致力于培养“懂技术、会经营、善管理”的新时代牧医人才。2023届毕业生小刘，不仅帮助家乡的养殖场改进技术，还通过电商平台将产品销往全国，月销售额突破50万元。他说：“母校给了我两样东西：扎根土地的情怀和走向市场的能力。”